L'accompagnateur Clas (1) et (2): rôle, posture et boite à outils

Formation créée le 05/11/2024. Dernière mise à jour le 03/09/2025.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
8,8/10 (20 avis)

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

6 heures (1 jour)

Accessibilité

Oui
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L'accompagnateur Clas (1) et (2): rôle, posture et boite à outils


Cette session de formation autour des missions de l'accompagnateur Clas s'adresse particulièrement aux nouveaux intervenants du Clas afin de leur permettre de mieux appréhender les enjeux du Contrat Local d'Accompagnement à la Scolarité. C'est aussi une session synthétisant en une journée la formation initiale prévue sur 2 jours. Elle donnera donc également aux stagiaires des outils pratico-pratiques qu'ils pourront réinvestir immédiatement. L'AD PEP 91 est missionnée par la Caf de l'Essonne pour permettre aux structures ayant reçu un agrément Clas de respecter au mieux le référentiel et améliorer leurs pratiques.

Objectifs de la formation

  • Comprendre ce qu’est apprendre.
  • Connaître le fonctionnement de la mémoire.
  • Comprendre la notion de motivation et son impact sur la réussite.
  • Découvrir une base d'outils permettant de mieux appréhender ses missions d’accompagnateur.
  • Clarifier les objectifs du dispositif Clas au regard des autres dispositifs d’accompagnement
  • Connaître et mieux appréhender les différents axes de la Charte Nationale d'Accompagnement à la Scolarité
  • Définir et construire le rôle et la posture de l’accompagnateur
  • Redéfinir le cadre de l’aide aux devoirs

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Intervenants du Clas
  • Nouveaux accompagnateurs Clas
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

Découvrir les différentes formes de mémoire et comprendre comment les travailler.
Permettre à chaque enfant/jeune d’utiliser les différentes sources de mémoire dans le cadre du Clas.
Entretenir les différentes formes de motivation.
Adapter sa séance en fonction des besoins des jeunes : espace, travail en groupe, tutorat...
Questionner ses pratiques d’accompagnateur à la scolarité
  • Connaître les différents dispositifs de soutien à la scolarité
Analyser et comprendre la Charte Nationale de l’Accompagnement à la scolarité au regard de ses pratiques
Articuler la co-éducation avec tous les partenaires : famille, établissements scolaires, services municipaux, associations, etc...
Comprendre le rôle des apports culturels et leur complémentarité avec l'aide aux devoirs
Redéfinir le contenu des séances CLAS
  • Les indicateurs d'une séance réussie
  • Les différents moments d'une séance

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Questionnaire de préformation
  • Evaluation à chaud puis à froid
  • A l'issue de la formation, l'apprenant sera capable d'identifier les besoins spécifiques d’un enfant et mettre en place 2 techniques adaptées pour favoriser l’autonomie dans les devoirs.
  • L'apprenant sera capable d'élaborer un plan d’action CLAS simple incluant au moins 2 outils de suivi et d’évaluation.

Ressources techniques et pédagogiques

  • apports théoriques
  • jeux de rôle
  • études de cas
  • quizz
  • ateliers de conception en sous-groupes

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants
8,8/10 (20 avis)

Capacité d'accueil

Entre 10 et 20 apprenants

Délai d'accès

2 semaines

Accessibilité

Modalités d'accès: nous contacter Accessible aux personnes en situation de handicap. Merci de nous informer de vos besoins afin que nous puissions nous adapter.